El
artículo fue llevado a cabo por Fernando Checa García, de la Universidad
Complutense, Madrid, España. Revista Nómadas, vol. 42, núm. 2, 2014
Resumen: En
este artículo planteamos algunas de las opciones que pueden ofrecer los blogs y
las bitácoras educativas como apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tantos desde el punto de vista del profesor como desde el ámbito del
estudiante, los blogs ofrecen amplias posibilidades que permiten conjugar el
espacio de expresión, así como la relación con el entorno global expresado en
términos de internet. Los contenidos y los hiperenlaces, las relaciones entre
los usuarios y las redes que se crean entre los participantes de la comunidad
blog se plantean de esta manera como un complejo espacio de apoyo al
crecimiento en el aprendizaje independiente y pertinente de estudiantes y
profesores. Blogs como actividad de lectoescritura y blogs como desarrollo de
la crítica de forma independiente.
Palabras Clave: Blogs
Educativos, Bitácoras, Redes Sociales, Tecnología Educativa
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